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心理健康教育中心顺利开展2016年班级心理委员督导活动

发布日期:2016/4/6 阅读:42次


为进一步加强我院大学生心理健康教育工作,使各班心理委员更好地履行工作职责,继上学期新生心理委员系列培训后,心理健康教育中心田伟翠老师于20164514:3017:00,在教学楼301对新生班级心理委员进行了督导,以及时解决心理委员日常工作中遇到的问题。这也是我院第七届“525”大学生心理健康月系列活动之一。

督导活动主要围绕以下五部分展开:(一)心理委员职责强调;(二)问题讨论与分析;(三)关于心理危机;(四)心理委员的自我成长;(五)任务提醒。田伟翠老师首先对班级心理委员的工作职责再次作了强调和诠释,便于部分新任心理委员更清晰地自我定位。其次,列举3月份心理委员工作汇报中疑惑最多的四大类型问题——不良情绪调控问题、人际关系问题、性格孤僻问题、恋爱问题,让大家分组讨论、分析,然后给出专业建议与注意事项。第三,以身边出现的学生轻生事件与学生互动,说明危机后干预的注意事项。第四,强调心理委员自身成长的重要性,并列出心理委员常见成长问题,给出自我成长途径。最后,重点说明我院第七届“525”大学生心理健康月系列活动安排,要求心理委员们做好宣传工作,并列举其开展心理主题班会的多种形式,让心理委员对主题班会的开展有了进一步的认识,激发了心理委员开展工作的热情。

督导活动结束后,多数心理委员反映,此次心理委员督导活动及时消除了他们在日常工作中所遇到的困惑,进一步明确了他们的服务方向。可见,心理督导对有效预防和及时发现学生的各种心理问题、促进心理健康教育工作的宣传与普及具有积极意义。


 



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