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留级生工作案例

发布日期:2014/9/16 阅读:167次
【案例基本情况】
XXX,药学专业,五年制专科,留级生。08年由于厌学办理休学手续,09年在父母的强制要求下办理复学手续,到07五年专读书。据了解,这位学生家庭条件良好,穿着时髦。与父母沟通交流的机会很少。从小生活起居均由爷爷照顾,由于受到爷爷、奶奶的溺爱,以自我为中心,爱发脾气,和同学相处不融洽。生活习惯懒散,早上经常睡懒觉逃课,一个月累计旷课达15节。对于在课堂上批评过她的老师采取极端的抵触情绪,表示完全不学这一科。其父母也来校共同对她进行教育,但依旧我行我素、屡教不改。
【案例分析】
此学生缺少与父母沟通交流的机会,爷爷、奶奶对其极少约束与指导,养成了娇生惯养的习惯,以自我为中心,自制能力较差。因此,该生虽然物质上比较优越,但内心极其孤独、空虚,形成了一种乱花钱,讲吃穿,甚至攀比、早恋、厌学等不良行为,逐渐发展成为所谓的问题学生。针对这位学生的种种不良行为,我决定从该生的特殊的家庭教育环境入手,对该生进行充分的心理沟通、交流与指导,重点从心理学的角度出发,对其进行教育。
【处理过程】
1、进行理解性的沟通、谈话
以平等的姿态,与她进行谈话,了解她的心里正在想些什么,一开始她还不愿意说,在我的鼓励和劝导下,她还是告诉了我她家庭和她本人的一些情况,对友谊、对理解的渴望,对学习进步的渴望,让我从中体会到了内心的孤独与不满,尤其是对父母的抱怨,她觉得在与父母相处的极少的时间里,不但没有得到她们的关爱,而且还经常遭到严历的批评、教育,她认为,在父母的眼里她只有缺点、毛病。因此,形成了与父母的对抗心理。而且她又是被父母强迫要求回学校,对学校,对老师,甚至对同学都有抵触心理。
2、家校结合
通过与其父母沟通,让他父母多从孩子的角度考虑,给予理解,使其感受到父母的支持与鼓励,甚至爱心,帮助改善家庭气氛,改善教育方法。与其祖父母沟通,让她们明白,不能对孩子一味的溺爱,这样会害了孩子。希望xxx父母配合,能经常打电话和学生沟通,了解学生在校的生活和学习情况,对该生在学校或家里表现好的地方都及时给予肯定和鼓励,让他感受到父母的关爱。另一方面,我通过多次的谈心,让学生明白家长强制要求她回学校上课更是爱她和关心她的表现,更何况“打是亲,骂是爱,不闻不问要变坏”,家长的教育方式会有不当之处,但是每个家长都是爱自己的子女,都希望子女成才,作为子女要体谅父母的苦心,父母打拼不容易,就是让她有一个好的生活环境。同时时常列举了一些班级经济比较困难的同学,读书的钱都是靠国家和亲戚的资助,让她感觉生活环境优越,更应该珍惜目前的学习机会。
3、改善同学关系
改善同学关系,让学生感受到班级的温暖。由于该同学自我约束力小,脾气暴躁,学习成绩差,又是留级生,班上很多同学都不愿意主动和她沟通,该同学在班级比较孤立,更加重了独来独往的性格。首先,了解到她宿舍有个同学是副班长,同时也是入党积极分子,先做这位班委的思想工作,平时要主动亲近这位同学,吃饭和上课时候都叫xxx同学一起,多带动该同学参加宿舍的集体活动,建立良好的宿舍关系。同时也安排这位副班长观察xxx同学有没有异常的举动或思想的波动,有情况及时汇报。其次专门安排了她同班的两个同学在学习上帮助她,从课堂笔记到课后作业多对其全面的帮助,给她耐心地讲解学习上疑问。并且请相关的代课老师对其给予帮助,比如在课堂上对她多提问一些,对其作业相对严格批改等,通过这些方式从而给该同学营造出良好的学习氛围。最后,也带动了班级的主要班委帮助她,鼓励该同学多参加班级活动,让她感受到集体的温暖。
4、表扬激励
像这样的留级生学生,及时地予以激励性的赏识,是非常有利于教育的。在有次学生交谈的过程中,我发现她在文艺方面有特长,就安排她指导班级的大合唱比赛,在前面几次训练中,她表现大胆出色,音色标准,指导到位,得到很多同学的好评,而且很多同学也默默也改变对她的看法。在周末的班会中,更是表扬了她,给了她很大的鼓舞,她开始爱帮助同学,开始与同学真诚的交流。在同学们的一致推荐下,班级的文艺节目也交给她负责,班级很多同学都主动愿意参加她编排的舞蹈。在她的努力下,班级的大合唱表演和文艺节目都取得了优异的成绩,而且和班级的部分女生结下了深厚的友谊。同时她的厌学心理也有了很大的转变,学习也有了很大的进步。
【经验与教训】
留级生是学校里的一个特殊群体,他们留级后也引发了一系列问题,留级生成为了“弃之可惜,食之无味”的边缘化群体。然而这群学生往往都是辅导员的工作重点,因此深入挖掘留级生学业困难的原因,做到对症下药,有针对性的进行教育管理是关键。留级生普遍存在自卑心理、学习动力不足、自我约束能力差等问题,因此要加强对留级生的信念教育和自我约束能力的培养。同时重视对他们的心理进行疏导,从而在留级生身心健康发展的基础上,实现教育管理工作的良好效果。多点鼓励,少些批评,大胆为留级生搭建前进平台。每个人都有自己的优点,认真分析后进生的长处,针对他们的特长给他们提供展示自我的机会,让他们在工作中找回自信,以工作带动学习。做好与留级生家长的沟通交流工作,发挥家长在留级生教育管理中的重要作用,只要学校与家长双方齐心协力,留级生的教育转化工作一定可以取得良好效果。


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